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阳泉市文化艺术学校教育质量年度报告
字体:[ ] 日期: 2020-02-19 作者:

阳泉市文化艺术学校教育质量年度报告 

一、学校情况

   (一)学校概况

阳泉市文化艺术学校是阳泉市唯一的一所中等艺术专业学校,办学性质属于全额事业单位。始建于1975年,时称山西省戏曲学校阳泉市文艺班。199510月经省政府批准改建为山西省阳泉市文化艺术学校,改建后属普通中等专业学校。位于阳泉市南山南路146号。学校占地面积9.8亩,建筑面积5573平方米,其中用于教学实训的场所琴房30间,面积共321平方米;排练厅4 间,面积共480平方米;实训演出多功能厅(餐厅加剧场)一个,面积180平方米。学校总资产达5429169.57元,主要进行社会文化艺术、音乐教育、美术教育、戏剧表演(晋剧表演、豫剧表演)、民族舞蹈等学科中专学历教育和艺术专业培训。

(二)学生情况

2019年招录新生67人,截止目前为止在校生172人,今年毕业生67人,毕业率100%。由于我校教育的特殊性,学制与人数构成分别为一年制14人、三年制58人、六年制100人,学生巩固率为95%,与上一年比较招生数稍欠些,毕业人数较上一年多一倍。暂无相应的学生培训,社会培训合成培训160人,舞蹈培训120人。

(三)教师队伍

阳泉市文化艺术学校人员编制为73人,现有教职工66人(教师47人,职工19人),其中管理人员9名,专业技术人员54名,工勤人员3名。处级领导为4名,其中正县级2 ,副县级2名(戏曲教师)正科级干部3名、副科级干部11名,82%是专业性教师。学校有高级讲师职称17名,讲师职称15名,助理讲师14名。师生比:29%;兼职教师比例24%“双师型”教师比例84%;专任教师本科以上学历比例84%;专任教师硕士以上学历比例7%;专任教师高级职称比例38%

(四)设施设备

截止2019年底,我校的固定资产总计为5696095.82元,2019年新增固定资产688406元,2019年新增通用设备33770元,增加0.6%,2019年新增专用设备654636元,增长11.5%,图书档案、家具、用具、装具及动植物、土地、房屋及构筑物以上各项较2018年无任何变化。生均教学仪器设备值为13815元,较上年增长0.1%;生均实训实习工位数为1:4,较上年增长50%;生均纸质图书为45本,较上年增长21.6%

二、学生发展

   (一)学生素质

学校十分重视学生的思想政治教育。随着经济的发展与人民生活水平的不断提高。公众对于文化艺术的追求也随之不断上升,这也催生了艺术文化市场的快速发展。为了满足社会对于文化艺术人才的实际需要。我校制定了“重德行、强基础、精技能、讲创新、求多艺、有个性”的文化艺术专业人才培养模式。

我们都知道,中职学生一大部分进校时思想政治道德素质缺失,行为习惯不好,学习积极性不高,缺乏自信,比如:行为习惯养成训练时,由于学生中单亲家庭,留守学生占到一定的比例(大约36%),家庭配合、协作共管一直是困扰我校政教购置的一大难题,我们也一直在探索工作突破口。经过在校三年或者六年的学习,98%的学生都有不同程度的提高。具体表现在社会责任感、义务感逐渐增强,学习目的逐渐明确,安全、环保意识较强。大多数学生都能客观认识自我、评价他人,自信、自律,能在符合集体要求的前提下充分发挥自己的个性。语文、数学、英语、政治、历史、地理等基础必修课程,成绩合格率在90%以上。经过专业的学习,音乐、美术绘画、戏剧表演(晋剧表演、豫剧表演)、社会文化艺术、中国舞表演等专业技能合格率为100%。我校经常组织学生参加体育活动,要求他们掌握体育活动的一般知识和技能,近年来,国家学生体质测评合格率在86%以上。学校为稳定就业率、提高就业质量、优化就业结构,积极培育毕业生就业新的增长点,近年来,我校毕业率为100%,毕业生就业率在87%以上,为文化教育事业的发展输送了大批优秀人才。

(二)在校体验

为扎实开展好教育教学活动,不断提升学校工作水平,努力打造学校优质发展,做了针对性的满意度调查,从反馈情况看,绝大多数家长对学校的各项工作给予高度评价,满意度较高,尤其是理论学习、专业学习、实习实训方面,家长普遍满意,满意度为99%;在校园文化建设与社团活动方面,满意度一直保持在90%左右;生活满意度一直在为80%--85%之间徘徊,一直以来食堂饭菜质量等问题备受争议,常言道众口难调,我们解决的理念是花小钱吃营养。校园安全一直是我校工作的重中之重,办学以来没有重大安全事故发生,校园安全满意度在97%左右。“软件硬、硬件软”一直是山西省教学检查、教学评估给我校的评价,我校的教学质量在全省一直名列前茅,毕业生岗位适应评价也比较高。因此,毕业生对我校的满意度始终保持在95%以上,这也是我校引以为豪的事。

(三)资助情况

随着国家对于中等职业教育的高度重视,2013年以来,我校共发放助学金共183人次,金额为212000制定了助学金管理制度设立了领导和工作机构,并根据国家每次的资助政策的调整而进行及时的调整,以利于真实的有效的指导工作。在执行制度当中、在实际工作中,配套资金及时到位能够按时足额发放,结余资金已经按照市财政局要求处理。保存了完整的助学金领取手续和银行回单,没有发生附加额外受助条件、降低资助标准、改变资助用途、伤害受助学生心理等情况。始终按照教育局的要求努力完成好资助工作中的各个环节。 我校都严格按照国家助学金发放文件精神,规范操作,并全部落实到位,没有违反国家助学金发放政策的事情发生。

   (四)就业质量

毕业生就业工作是一项复杂而又系统的全局性工作,上到学校主管部门,下到具体的分管教师,都十分重视。2018年我校专业就业率为74%,对口就业率为35%,初次就业实现平均月工资1700元左右,为社会文化繁荣发展提供了更多的有用人才。我校升入高等教育比例为17.1%,与上年接近。

   (五)职业发展

人才是事业发展的支撑,培养既能演又能教的复合型人才是我校的育人目标,学校一直紧紧把握艺术职业教育发展方向,狠抓学校软件建设,通过教师业务考核、业务汇报、教师赛讲、演出实践、学生排演、实习演出、师生参赛。以演代考等活动,提高师生的实践能力,同时校企联合已经成为我校就业的重要形式,因此,本校就业率相对较好,学生通过专业的学习,专业能力得到很大的提高,岗位适应性极强,在岗位上能够有较强的岗位迁移能力,创新创业能力显著增强,社会好评度也很高。

三、质量保障措施

    (一)、以学生出路为目标、积极探索办学路子

    出口畅进口才能顺,为更好地寻求学校发展壮大的途径,我校与 2019年3月28日和山西艺术职业学院签订职业教育五年制三二分段合作培养意向书;同日和晋中高等师范专科学校签订校校合作人才培养协议书。是学生的升学道路更加宽广。

    (二)、多途径宣传学校办学成果,增加学校的知名度

    1、开放促教。艺术来自于人民应该回归人民,让更多的人了解艺术,走进艺术,这才是艺术的价值所在,为了让学校成为社会各界朋友的社区、使艺术成为人民的共享佳肴,2019年5月24日成功举办“校园对外开放活动”,收到如潮的好评。

2、以赛促教。参加大赛是最锻炼师生、最能促进教学的途径。在2019年3月底山西省第十一届“文明风采”大赛中,我校一举获得6个一等奖、5个二等奖、4个指导教师一等奖、1个优秀组织工作者奖、学校获得组织奖的好成绩,大大鼓舞了士气,提高了学校的知名度。

3、训演促教。通过进景区、进学校、进社区等宣传演出活动实训我们的师生演艺水平。比如:参加全国二青会火炬传递文艺演出,参加水神山旅游节演出活动、父亲节诵读会、桃花节游走活动等。。“五四”和“六一”期间送节目进中小学。舞蹈科教师作为编导组成员参加了狮脑山“百团万人颂祖国”排练演出。举办了“山西省第十四届三晋之春音乐会展演”。

4、升学促教。榜样的力量是无穷的,去年我校14名学生升入本科院校,对在校生以及家长的触动非常大。今年我们积极组织学生参加高考,并给有优秀学生开小灶、开绿灯,今年又有17个学生参加高考,根据目前情况应该成绩不错,这是盏家长和学生心中希望之灯。我们会常添油努力使得长明不灭、灯火辉煌。

     (三)、搞好教学是办学的根本,根牢树才茂。

    1、认真搞好日常教学

    日常教学是耕耘,学期考试是收获。一分耕耘一分收获。因此,学校除了严肃保证进课堂的纪律外,学校还严格向45分钟要质量、要效率,从而打好翻身仗,努力使学校走出困境,实现发展。

    2、完满完成本学期期末考试

本学期专业课考试继续采用以演代考形式,请家长观摩,因组织有序、学生进步明显,受到家长好评。

    4、搞好教风学风,保证教学任务顺利完成

充分发挥校讲师团作用,利用校文化大讲堂这个阵地深入开展“教师、责任与我”教育活动,本学期文化大讲堂讲座3次,教风、学风进一步优化,教学效果良好。 完成教师节展演、毕业生毕业晚会和国庆晚会的排演工作。 

5、以赛促学、以演促教

积极完成全省“技能大赛”、 毕业生高考和实习等工作争取取得更好的成绩。完成教师节展演、圆满完成毕业生毕业晚会和国庆晚会。

(四)、双师型教师队伍建设

    学校一贯重视教师职业技能提升。以着力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的“双师型”教师队伍为抓手。积极开展教学比武;岗位练兵等活动;完善重道德、比能力、看实绩、讲贡献的教师激励机制以及操作性较强教师教学评价条例;学校通过规定动作:岗位练兵和述课、讲课竞赛,非规定动作:师生参加省级以上的赛事、送出去学习、请专家来培训等平台。比如2019年5月30日举办专业教师业务汇报音乐会,我校教师参加了“山西省第十四届三晋之春合唱比赛”工作组并担任万人合唱大部分的。

比如下学期计划在声乐、器乐、舞蹈专业方面,请国内知名专家到我校培训。可以说得上既能“文”又能“武”,站得讲台、上得舞台的优秀“双师型”教师比比皆是,层出不穷。教学秩序井然有序、教学成果捷报频传,双师型教师队伍建设方面取得了可喜的成绩,人人争当“双师型”教师已经蔚然成风,“双师型”教师已经成为我校具有品牌特色的靓丽风景。

(五)专业动态调整

  茶艺课、化妆课、儿童艺术剧表演课是我校课程创新的主要工程,今年我们集中精力做了这四个专业课程的开发和应用。截止目前,儿童艺术剧我们拟定六年制学生在三年级时开设、三年制学生在二年级时开设,表演专业学生进行全面普修,运行效果显著,儿童剧《从现在开始》排演工作如期进行;化妆课、茶艺课在高年级普修已经步入正轨,效果不错,尤其社会反应强烈学生供不应求,就业前景非常之好;本学期招生、课程进度正常有序,期待效果。此外,我校还在文化课的开发上不断创新,把朗诵课纳入到语文课的实际教学中,旨在教学中不断提升学生的口语表达能力、语言沟通能力、社会交际能力,同时我校由文化课教师组成的“政治宣讲团”,不失时机的在我校开展各类专题讲座活动,更好地浸化师生的人生观、世界观、价值观,拓宽了学生就业领域,培养了多样化的社会复合型艺术人才,为人们对美好生活追求奠定了高质量服务基础。

六)教育教学改革

学校重视教师职业技能提升。以着力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的教师队伍为抓手。积极开展教学比武;岗位练兵等活动;完善重道德、比能力、看实绩、讲贡献的教师激励机制以及操作性较强教师教学评价条例;修订奖励性绩效工资的发放条例等手段,从物质、精神、业务方面进行多向刺激,使我校教风、学风良好、教学秩序井然有序、教学成果捷报频传。学校现有省级学科带头人2人、省级骨干教师3人、省级教学能手2人、省级杏花奖3人、省级二度杏花奖1人、省级园丁奖20人、省级排导奖30人。

通过讲、练、演促进教师队伍建设,提高教师的能力水平。我们把加强教师业务能力的提高、教师队伍知识储备工作作为学校工作的重中之重,同时为学校的生存发展种下了希望的种子。

通过创、探、改使我们的专业设置更科学化、更适应社会改革的需求。(1)我们根据本校实际情况,与德强武校签订联合办学协议,招收十几名以武术主项的学生,开拓了我校发展的新路子。(2)继续对近年开设的专业进行总结研讨,使之更加完善合理。目前,新设置专业茶艺课教学大纲日趋完善,逐步走向正规,表演专业开设的儿童剧也在不断加紧排练,文化课在原有的基础上,增加了朗诵课程,提升了学生的口语表达能力。(3)戏曲音乐专业,聘请了晋剧武场专家及晋剧表演专家进行授课。购置了武场专业乐器,使多年不紧气的戏曲专业重新恢复起来。

通过教、学、用、以演代考有机结合,提高了学生的实践水平,达到教学相长、学以致用、学以促用教学目标。我们除了规范教学外,主要把阳泉市歌舞团、阳泉市晋剧院、阳泉市豫剧院、五矿歌舞团等院团作为我们的教学实习基地,今后会努力寻求学习成果转化成实践经验,实现促进就业的办学路子,拓展学生的实践领域,提高学生的实践能力,达到了预期的效果。

(七)实训基地建设项目基本圆满完成

阳泉市文化艺术专业实训基地的建立,大大促进了我校实现软硬件条件双飞跃的建设目标。目前,中央拨付150万资金已使用141万元用于购置灯光音响。近日已付款完毕,截止2019年1231日,我校已完成既定时间节点的目标任务,仪器设备招标工作,已经基本进行完毕。95%仪器设备已完成验收,并完成付款。社会文化艺术实训基地地方配套资金150元,已经完成录音实训室84万的招标、安装验收、付款任务,并进入试运行阶段,目前运行良好;用于琴房、排练厅的装修改造资金26万的招标、施工、验收、付款工作已经圆满完成;20万的钢琴招标验收、付款工作圆满完成;20万元培训、服装、教具的购置等都已全面铺开,并已完成30%。

实训基地建成后,极大的改善了我校实验实训教学条件,为模拟教学和仿真教学提供场所和保障,为提高教师、学生实践能力和提高教学质量、保证就业质量提供物质环境条件。同时形成了与校外实习基地优势互补、统筹使用,并利用自身的优势,使校内建设成为具有教学、科研和社会服务等多功能的基地,完善校内外优势互补的实训体制、机制。从2017910日是运行以来,到2019年12月我们共进行大型对外演出60余场次,进行实训排练演出900多人次。今后我们将以社会文化艺术实训基地为依托,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学思想,不断深化教育教学改革,发挥学校优势,提升办学规模,为经济建设和社会发展培养更多的优秀社会文化艺术表演人才。

   (八)规范管理情况

    1、安全管理    

   1)安全管理是阳泉艺校的首要工作。由校主要领导挂帅的学校安全保卫联防体系科学合理、分工明确,各种安全工作条例贯彻通畅,各口、各处、各科、个班、各会齐抓共管组成联防,做到了层层抓、层层管,保证了全年无一例安全事故,为全年工作完成起到了积极地保驾护航的作用。

   2)领导带头深化全员参与安全管理,本年度实行了校领导除平日安全值班带班外、夜间亲自值班制度,并有明确的值班职责和具体要求,领导不仅要带好班同时还必须对实际工作作出指导,领导的亲力亲为,大大鼓舞了教师的工作热情,使安全值班工作进一步落到了实处。

   3)领导带头学习并做好安全知识的普及,有的放失的开展安全知识宣传活动和教育活动,使全体师生的安全防范意识有了明显的、全面的提高,实行了安全工作一票否决制。

   4)门卫工作严格有序,为校园安全设起了第一道安全屏障。

   5)投入资金解除学校安全隐患,教工宿舍地基渗水、公寓楼、食堂、教学楼房顶雨水渗漏得到解决,消防器材做到了按时更换,使我校安保硬件设施得到改善。

    2教学管理

   1提倡归零法,各专业、各课程的常规教学检查、管理和督查工作做到了具体化。制定了授课查课制度和教师授课回报制度,规范了教师教案书写模式,教学秩序保持了长期的稳定有序,进一步修改和规范了教职工考核评比条例,为年度绩效考核奠定了基础。

   2)新开课程的总结与开发工作得到延伸,茶艺课教师教学水平不断提高,学生兴趣越来越浓,教学效果逐渐显现。化妆课教学也逐渐趋于成熟,心理咨询也已初步进入试验阶段。

    3)教师赛讲、专业汇报等业务活动已成常规,通过多年的实践已显现出教师队伍的不断成熟;并且坚持走出去、请进来办学模式,如邀请中国广播艺术团国家一级作曲指挥金巍公益讲座《作曲家说作品》,作曲家、指挥家芝达林公益讲座《山西民歌合唱作品的创编与排练》,青年指挥家王琳琳用边排练、边讲课这种令人耳目一新的方式,讲授《合唱指挥排练的实践过程》,均使全校师生及社会音乐人士受益非浅。走出去的具体为我校三名业务教师参加由山西传媒学院承办的阳泉文艺工作人员培训。

3、学生管理   

   1)重温全员管理理念,坚决杜绝了班主任轮流值班现象,进一步明确了班主任工作职责,全员管理工作得到了良好的实施。

   2)强力推行班主任学生包干制,使班主任走进了学生心里,倾听学生心声,成为了学生的知心朋友。由此实现了因地制宜、因材施教,从而使班级工作更加细致,收到了良好的效果。

   3)充分发挥教师的示范性、偶像性、模范性,要求学生做到的教师必须先做到,使学生能够因师而学、因师而进,进而使学生的学习兴趣与自觉性得到了提高。 

5)为全体学生统一了校服,建立了宿舍流动红旗评比制度,恢复了周一升国旗和爱国主义演讲,明令禁止将宠物带入校园。使得校容校貌有了进一步的改善,也使得学生有了整体意识,增强了爱国爱校的感情。

     4、后勤管理

   1)完善了各项管理制度,特别是财产管理工作得到了改善,学生所用财产做到了常检查、常登记。

   2)校园环境的管理维护工作有条不紊,特别是卫生环境的治理、检查、监督工作做到了常态化,保证了学校校园环境的干净卫生,受到了学生、家长及社会各界的好评。

   3)学生饮食卫生工作常抓不懈,保证了学生生活用水、就餐无一例意外事故出现。

    5、劳动纪律管理

    对于学校而言,教师劳动纪律是一件必须的、首先的、应该做好的事情,十九大召开以来,国家对严肃工作纪律、强化责任追究提出了更加严格的要求,根据上级有关通知规定,我们及时制定了我校劳动纪律强化方案,学校严肃了工作纪律一、二规定并实行了领导教师外出报备制度(上班时间锁大门),政教处班主任值班检查制度,教务处教师查课制度,行政办公室教师到岗情况抽查制度,教师、班主任、在校学生、跑校学生不同的签到签退、指纹签到等等制度的执行有条不紊。班主任值班、教室上课正常率达到了100%

   (九)德育工作情况

德育工作重要由政教处和团委来相互配合完成。

团委主要靠上团课来达成德育目标,我校不仅给入团积极分子开设了团课,还组织全体团员参与团市委和机关工委组织的“大学习”、和“阳泉市创建省级卫生城”的“红马甲”活动。我校团委还成立了“艺馨”志愿者服务队,组织青年们在学习中了解国情,在活动中激扬爱国热情,在工作中成长成熟。

政教处的德育工作主要通过班主任做好班级工作来完成。所以我们建立了班主任队伍建设的长效机制:计划管理抓常抓新、形成特色;过程管理抓活抓细、注重养成;效果管理抓点抓面、发展个性。学校从助人为乐、自强自立、诚实守信、尊老敬老、学习刻苦、尽责奉献等方面发掘学生的先进事迹,学校已经形成了从平凡的小事做起,关爱他人、关爱班级、热爱学校、珍爱生命的良好氛围。校园的宣传栏,围绕学校的办学理念,展现生气勃勃的教育教学动态:有丰富多彩的校园写真、主题教育活动的纪实、文化艺术节剪影等,让学生充分感受学校的文化魅力。学校对班级黑板报宣传、墙报专栏布置等都有详实具体的要求,在体现班级特色的基础上,班主任指导学生正确利用宣传途径,营造温馨教室,营造积极乐观的班级舆论氛围,营造健康向上的班级心理氛围。让班级成为每一个学生智慧的加油站、力量的积聚处。

我校属于艺术类院校,举办了多种多样的艺术活动。2019年3月底山西省第十一届“文明风采”大赛中,我校一举获得6个一等奖、5个二等奖、4个指导教师一等奖、1个优秀组织工作者奖、学校获得组织奖的好成绩,大大鼓舞了士气,提高了学校的知名度。2019年5月24日成功举办“校园对外开放活动”,收到如潮的好评。参加大赛是最锻炼师生、最能促进教学的途径。2019年5月30日举办专业教师业务汇报音乐会,于此同时我校教师参加了“山西省第十四届三晋之春合唱比赛”工作。“五四”和“六一”期间送节目进中小学。舞蹈科教师作为编导组成员参加了狮脑山“百团万人颂祖国”排练演出。参加全国二青会火炬传递文艺演出,参加水神山旅游节演出活动、父亲节诵读会、桃花节游走活动等。

   党建情况

扎实抓好党建工作,全面推进全校思想政治工作

全校在党支部的带领下,紧紧围绕党的领导和党的建设,扎实推进全面从严治党主体责任落实和党风廉政建设任务落实。

(一)、加强党的思想和政治建设。坚持以理论武装统领学校思想政治建设,将学习教育放在首位,将学习贯彻党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平总书记关于文化艺术以及文旅融合发展的论断,作为艺术教育党的思想建设的着力点,努力在学懂、弄通、做实上下功夫,切实将党的十九大精神作为统揽各项工作的总纲,确保学校工作正确的政治方向。在上半年开展的“改革创新、奋发有为”大讨论、增强“四力”教育实践活动和后半年开展的“不忘初心、牢记使命”教育活动中,我们首先是根据上级要求研究制定了活动方案,通过张贴宣传标语、版面制作、微信公众号推送信息等方式进行了学习宣传,其次是保证了活动与活动之间的有机衔接,特别是“不忘初心、牢记使命”主题学习教育活动,我们不仅17名党员全部参加了学习教育活动,同时还将活动有机的深入贯穿到了全体教职工,举行了3次学习研讨,召开了专题民主生活会和专题组织生活会,采取集中学习,党员自学,参观红色教育基地,观看警示教育片等方式开展学习。在调查研究方面,我们2名领导干部参与调研,形成班子调研报告1篇,班子个人调研报告2篇,共梳理问题13条,解决13条,通过调研成果交流会将1条转化为决策措施。2名班子成员讲了专题党课。我个人宣讲党课两次。在检视问题方面,通过征求意见建议、群众反映、谈心谈话等,查找出班子问题和班子成员问题共13个,问题清单列出问题13个。能够立时整改的问题已得到了整改,其它问题也在积极整改。基层党组织开展承诺践诺方面,承诺事项6件,开展进社区志愿服务1次。到扶贫村宣讲2次。通过学习教育活动的开展,引导党员干部不断增强“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决维护习近平总书记的核心地位、坚决拥护党中央权威和集中统一领导,进一步夯实了学校团结奋斗的思想政治基础。  

(二)、从严落实管党主体责任。

认真学习中央、省、市、领导对新形势下加强党的建设的重要论述和要求,主动适应新常态,展现新作为,始终将学校党建工作作为一项基础工作放在心上、抓在手上,落实到行动上。形成了以支部书记为第一责任人、领导班子成员都是直接责任人的齐抓共管的党建工作格局。  

 (三)、扎实推进“三基建设”。一是抓好党员发展工作。将积极分子的培养放在首位,开展了党员群众一对一结对子活动,每位党员至少都有一名结对子群众,有计划的帮助其成为积极要求进步的积极分子、入党对象。同时开展“党员在哪里”活动,充分提升党员模范作用的感召力。二是抓好党员管理工作。进一步完善党员信息资料库,促进党员管理规范化、制度化。我校支部党员共27名(其中离退休党员10名)所有信息已经采集完毕,并且专门为退休党员设立了联络对接人。三是抓好党员干部基础能力提升工作。开展“党员在哪里”活动,让群众时时处可以感受到党员的存在,即模范作用的存在。鼓励和教育党员干部全面提高个人素质,特别要提高党员干部的专业化能力,无论哪一个岗位都要走在群众的前面。

 (四)、全力抓好基层党建重点工作。一是严肃党内政治生活。完善了党内生活制度与规定,严格执行“三会一课”制度,召开了民主生活会和组织生活会。二是积极开展主题党日活动。充分调动了党员参加组织生活的积极性和主动性,增强了我支部的凝聚力和创造力。三是加强党员廉政教育。观看了纪录片,用榜样激发正能量,用反面案例做到警钟长鸣。同时利用微信平台、微信公众号及时更新关于廉政建设的相关内容,在潜移默化中增强党员干部的党风廉政意识,做到廉政教育不放松。   

 (五)、抓党建促脱贫攻坚。作为我局唯一个单独扶贫责任单位,严格按照扶贫工作法开展驻村帮扶工作,对照督查考核办法,逐条逐项落实。组织全体帮扶责任人集体下乡,走访联系贫困户,发放政策明白卡、信息牌,逐户核实信息,填写扶贫手册,建立“一户一档”,为扶贫工作开展提供依据。除此之外,与驻村工作队、第一书记到村里进行了十九大宣讲。同时,设身处地为群众办实事、办好事、解难事。开展了“送温暖,献爱心”活动,对贫困村村貌、公路进行了改造,村容村貌焕然一新。兴修了电磨房,方便了贫困户的生活,养驴产业和太阳能发电工程初见成效,增加了贫困户的收入,全校教职工捐献生活必需品,给村民送去了爱心。得到了村民的一致好评。

五、校企联合

目前,阳泉艺校现已成为阳泉市文化事业乃至山西省不可缺少的培养艺术人才的摇篮。可以说阳泉市的各个院团都活跃着我校毕业生的身影,我们还和阳泉市歌舞团、阳泉市五矿歌舞团、阳泉市晋剧院、阳泉市豫剧院建立了长期校企联合实习基地,由于我校培养的人才,适应岗位能力强而备受青睐。

六、社会贡献 

   (一)技术技能人才培养

建校四十年来,阳泉艺校为国家培养了数千名各级各类艺术人才,毕业生遍布我市各专业文艺团体、学校、厂矿企业,大部分是我市专业文艺团体的中坚力量,其中有些人已经成为各专业文艺院团的领军人物。比如阳泉市艺校书记王树敏,副校长孙福利、张有贵,阳泉豫剧团团长朱艳红,阳泉晋剧院院长刘卫平等等。有一部分甚至享誉全省乃至全国,比如著名歌唱家中国武警文工团的聂建华、山西大学音乐学院院长丘怀生和大学教授史志轩等。1991年以来,学校有800多毕业生考入高等艺术院校深造和发展,比如考入解放军艺术学院的田丽珍、北京舞蹈学院的王龙平、中国音乐学院的范良君等等,各单位对我校毕业生都给予高度评价,满意度达百分子百。

   (二)社会服务

一直以来,我校就非常重视并热衷于社会服务工作,2019年送歌舞进福利院、进学校 ,艺术教育进景区、进社区,艺术教育课对社会公开展示等等活动。尤其是我校实训基地试落成是运行以来,截至目前共演出30余场,内容涵盖各类歌舞表演以及专题讲座,参与人员达700余人次,服务学生及社会群众3000余人次,受到了学生、家长以及社会大众的一致好评,我们将持续根据社会对社会文化专业人才岗位能力的要求,结合我校社会文化艺术专业的实施性教学计划和表演岗位的技能要求,以培养社会文化艺术专业为目标,为师生艺术实践活动创建一个科学、现代、合理的物质环境条件。同时探索基地建设内容融入职业岗位能力、执业资格,行业标准,以满足日益发展的文化艺术事业的文化产业需求。从而实现教学与实践的零距离对接,满足日益增长的文化艺术人才需求;满足学校教学改发展创新的需求,使学校为职业教育的发展再做贡献。

、举办者履职

(一)经费

 我校政策性经费落实情况如下:全年财政共拨款791.88万元,生均拨款5万元,全年总支出876.20万元,其中基本支出711.24万元,项目专项支出164.96万元(实训基地支出60.65万元、扶贫专项支出3.84万元、助学金2.5万元、中职免学费97.97万元)。

(二)政策措施

  我校属于公办中等职业学校,享有独立的办学自主权,招生工作、专业设置和调整、专业教学等都进行了适时调整,取得了良好的教学成果。我校现在管理岗8人、工勤岗3人、专业技术岗位55人,每年我校也将按照实际需求,向上申报,调整岗位设置。为了能够更好的提升办学水平,制定了《教职工考勤制度》、《学生考勤管理办法》、《课程管理办法》、《严肃纪律规定》等一365体育网投制度,确保教育教学工作顺利开展。

八、特色创新

 (一)茶艺课、化妆课、儿童艺术剧、武术表演课是我校课程创新的主要工程,今年我们集中精力做了这五个专业课程的开发和应用,截止目前,儿童艺术剧我们拟定在六年制学生三年级开设、三年制学生二年级开设,表演专业学生进行全面普修,运行效果显著,儿童剧《从现在开始》排演工作如期进行。化妆课、茶艺课在高年级普修已经步入正轨,效果不错,尤其社会反应强烈学生供不应求,就业前景非常之好。武术表演本学期初次招生,课程进度正常有序,期待效果。此外,我校还在文化课的开发上不断创新,把朗诵课纳入到语文课的实际教学中,以期在教学中不断提升学生的口语表达能力,同时我校由文化课教师组成的“政治宣讲团”,不失时机的在我校开展各类专题讲座活动,更好地拓宽了就业领地,培养多样化的社会复合型艺术人才。

(二)联合办学的模式初尝硕果。

为拓展我校社会文化艺术专业所包含的项目、与德强武校签订联合办学协议,招收十几名以武术主项的学生,探索既能武又能舞的复合型中等职业人才培养的路子,目前来看效果不错。

(三)我校“梦想剧场”启动进展顺利。

 九、主要问题和改进措施

   (一)存在问题:

根据山西省关于《中等艺术学校设置标准(试行)》的规定,我校不达标情况如下:

1、《中等艺术学校设置标准(试行)》为校园(不含教职工宿舍和相对独立的附属机构)占地面积不少于2万平方米(约30亩)。校舍(不含教职工宿舍和相对独立的附属机构)建筑面积不少于1.5万平方米,而我校占地面积只有9.8亩,建筑面积5570平方米。

2、学校教学楼和公寓楼均建于1988年,属于预制板结构,根据《山西省人民政府办公厅关于全省中小学校舍安全工程的实施意见》(晋政办发〔2008〕71号)精神,学校校舍存在安全隐患,需要立即请有关部门鉴定。

3、《中等艺术学校设置标准(试行)》规定,开办音乐类专业琴房生均不少于1.5平方米;开办美术类专业画室生均不少于3平方米;开办舞蹈、戏剧、戏曲等表演类专业,练功厅生均不少于5平方米。而我校专业课教学场所(包括练功房、琴房、视唱练耳房、画室、视唱练耳房)存在严重混用现象,生均占地面积均不达标。

 4、食堂餐厅与排练厅共用,无法保证学生就餐卫生安全;展览、实习场馆为零。

5、我校基本没有学生体育活动场地,无法满足正常的教学和体育活动需要。

6、《中等艺术学校设置标准(试行)》规定,学校图书馆藏书应达到15000册,专业图书应占到50%。而我校图书室实际藏书只有6700册,专业图书远远不足;没有合格的师生阅览室。

  8、学生教学实习演出所用服装、道具、所用场地的舞美灯光音响消耗、承担各种政府行为的演出、外出演出时间的交通以及各门类艺术师资的聘用等等,都是其他学校所没有的,这部分经费的使用是必须的,表面上看起来没有多少,而对于小小的阳泉艺校来说确实是一个很大的数字。

  9、比照普通高中和普通高等学校,根据职业教育特点核定公办职业院校教职工编制严重不足。

 (二)主要原因:

艺术教育成本高是众所周知的,招生人数少也是艺术专业的特点所在,比如:一对一教学在艺校占到了70%的份额,1995年正式批准成立,当时的批准规模为在校生150名,随着事业的不断发展,学校现在校生人数已翻倍,但教师编制却是四十年前75名没有变化,由于教师行当不全、人员短缺、严重制约了某些专业的开展,甚至导致了灭亡(比如戏曲专业,现只有三个老教师),新专业的建立动力不足,现在学校新形势下专业设置改革举步维艰,直接影响到了学校的生存发展。

   (三)具体措施:

    1、加大投入,加强职业教育教师的在职培训。目前,我校隶属于文化系统,相较于教育系统而言,缺少相对的职业培训,因此,做好在校专业教师的培训十分必要,以实现我校教师自身职业化、专业化的基本要求。在职人员的培训可采取脱产培训、进修、寒暑假集训等多种形式。

    2、实行职业教育教师资格认证与准入制度。职业技术教育是一个特殊的教育领域,专业化、技术性较强,对职业教育的教师应有特殊的要求。因此,建议实行职业教育教师

资格认证制度,对职教人员进行全面的考核和岗前培训,从

而保证职教人员的基本素质。

3、切实解决好职业教育教师的待遇问题。职业教育的教师是我国教育战线教师队伍的重要组成部分,在新的时期负有特殊的使命,因此,要解决好职业教育教师的政治待遇、经济待遇和生活待遇,重视他们的培训进修、职称评定、选拔任用、住房安排、子女就业等一365体育网投问题,激励他们献身职教,不辱使命。

4、学生和家长必须通过缴费珍惜接受职业教育的机会,

国家要建立职业学校学费标准的动态审批制度,学费标准的

制定要考虑物价上涨因素、不同层次学校(国家示范、省级

市级示范)的培养成本等因素。根据这个标准,国家免费不

足部分应由学生和家长承担,而不要下放给各级政府,确保

职业学校不因免费政策陷入困境。

 

2020年1月9日

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